Lo que sabía y no sabía en el aprender a aprender por competencias

Antes de iniciar este semestre, no había escuchado algo relacionado a aprender por competencias y honestamente tampoco lograba hacerme una idea sobre lo que esto significaba. Fue hasta la tercera semana de clases que comencé a tener una noción general de lo que implicaba aprender por competencias, y con el paso de los días comencé a entender el impacto que este tipo de aprendizaje tiene nuestro proceso formativo. Entendí que este tipo de metodología buscaba que los estudiantes dejaran de preocuparse por memorizar información y comenzaran a enfocarse en entender los temas presentados para poder aplicar el conocimiento adquirido en situaciones reales, resolver problemas y trabajar de forma colaborativa. Sin embargo, no sabía cómo se podía integrar este tipo de aprendizaje dentro de una estructura académica que mide tu conocimiento con exámenes y números.

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Mi aprendizaje áulico y virtual

Mi proceso de aprendizaje a lo largo de este semestre fue complejo, pero me permitió conocer aspectos de mi persona que no contemplaba.  Normalmente en el aula trabajábamos con los reportes de lectura correspondientes a cada tarea, sin embargo, a mí se me dificultaba mucho la realización de estos ya que nuestras clases eran de una hora y para cuando ya estaba logrando concentrarme en la información que estaba consultando, la hora terminaba. Esto provocaba que tuviera mayor dificultad para retener la información y comprender el tema, me percaté de que a la hora de realizar tareas necesitaba mi tiempo y espacio, ya que cada tarea requiere de un análisis y enfoque en la información que se está desarrollando.

De igual forma, al momento de buscar información noté que si algo del contenido me parecía ilógico o que perdía el hilo descartaba esa opción de consulta. Fue sencillo buscar diversas fuentes para encontrar una que me hiciera sentir en confianza con la información y que me pareciera coherente según el tema. El sitio web del docente fue de gran ayuda, ya que era la primera información que leía para posterior a ello poder encontrar una fuente externa que sintiera se relacionaba.  

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Competencias desarrolladas con el AOP

A través del AOP logré desarrollar varias competencias que se clasifican en tres tipos:

Competencias genéricas: Este tipo de competencias están relacionadas con habilidades que son de gran utilidad tanto en el ámbito educativo como en el personal. A lo largo de este semestre, fortalecí mi capacidad de comunicación oral, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico y reflexivo. También aprendí a manejar de mejor manera mi tiempo y mis recursos para lograr así cumplir con los objetivos planteados en cada proyecto. Sin embargo, debo aceptar que también reafirmé que no me gusta el trabajo colaborativo con personas las cuales no tienen el mismo ritmo de trabajo que yo.

Competencias transversales: Desarrollé habilidades relacionadas con la búsqueda, análisis e interpretación de información, el uso de nuevas herramientas para organizar y presentar evidencias, así como la capacidad de incluir conocimientos adquiridos en distintas materias para tener una mejor visión de los temas tratados.

Competencias específicas: En la materia de Comportamiento del Consumidor, aprendí a identificar qué factores psicológicos, sociales y culturales influyen en la decisión de compra de los consumidores, y a aplicar modelos teóricos para entender mejor el manejo del mercado. En Derecho de los Negocios, adquirí competencias relacionadas con el conocimiento legal que regula las actividades comerciales, entendiendo la importancia del cumplimiento en la toma de decisiones empresariales.

La unión de estas competencias me permitió comprender la importancia de aprender de manera activa, analítica y estratégica, lo cual será vital para mi desempeño como futuro profesional de la Mercadotecnia.

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Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje

Con el tiempo y a lo largo del trabajo realizado en este semestre, entendí que aprender a aprender por competencias se refiere a tener la capacidad de identificar qué necesito saber, cómo puedo aprenderlo, y la forma de aplicarlo en diferentes situaciones. Descubrí la importancia de la autoevaluación, la retroalimentación y la fusión de la teoría y práctica. Este enfoque fomenta el aprendizaje autónomo, la autorregulación del aprendizaje y el pensamiento estratégico, las cuales son competencias que no se obtienen de un día para otro, sino a través de la la constancia y perseverancia.